Material

Kombinatorische Chemie

Patricia Pustowka, Hans Joachim Bader:
Kombinatorische Chemie oder: Wie kann man den Aufwand bei der Suche nach neuen Wirkstoffen verringern?
Chemkon 14 (2007) Nr. 4 S. 176-184 (Abstract)

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Unterrichtsmaterial "Arzneimittel und Chemie"

In Zusammenarbeit mit der Bayer AG und dem Institut für Didaktik der Chemie der Universität Kassel entstanden umfangreiche, neue Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufen I und II zum Thema "Arzneimittel und Chemie". Viele interessante Aspekte des Themas wurden erstmals für den Chemieunterricht erschlossen. Zu beziehen bei der Bayer AG.

Frankfurter Beiträge

Band 1

Die „Frankfurter Beiträge zur Didaktik der Chemie“ wenden sich nicht etwa nur an die Chemiedidaktiker, sondern besonders an die praktizierenden Lehrerinnen und Lehrer und an Studierende des Lehramts Chemie.
Aus dem Inhalt:
Alfred Flint: Ist unser heutiger Chemieunterricht schon zeitgemäß?
Sigrid Juchelka, Hans Joachim Bader: Schokolade aus Sicht der Chemie
Christof Neu und Hans Joachim Bader: PVC – Schulversuche zu einem umstrittenen Kunststoff
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Band 2

Nachdem der erste Band der „Frankfurter Beiträge“ durchaus positiv aufgenommen wurde, haben wir - wie auch ursprünglich geplant - den zweiten Band dieser Reihe fertig gestellt. Dabei wurde der Grundsatz beibehalten, neben schulexperimentell orientierten Beiträgen eine eher theoretisch ausgerichtete Publikation aufzunehmen.
Aus dem Inhalt:
Hartwig Oldenettel und Alfred Flint: Alle Gase verhalten sich gleich! Verhalten sich alle Gase gleich?
Marianne Sgoff: Die Situation von Mädchen im naturwissenschaftlichen Unterricht
Hans Joachim Bader, Insa Melle und Alexandra Wörn: Honig – Ein interessantes Thema nicht nur für den Chemieunterricht
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Band 3

Der dritte Band entstand nach einem veränderten Konzept: Die Ergebnisse von zwei empirischen Untersuchungen werden ausführlich dargestellt und nicht thematisch verschiedene fachdidaktische Beiträge aufgenommen. Der Grund ist, dass es uns besonders wichtig erschien, die Ergebnisse einer größer angelegten Studie zum Fortbildungsverhalten von Chemielehrerinnen und Chemielehrern ausführlich zu publizieren.

Aus dem Inhalt:
Stefanie Schmidt, Christoph Neu, Verena Pietzner, Rupert Scheuer: Ausgangslage und jüngere Untersuchungen zur Lehrerfortbildung im Bereich der Sekundarstufen I und II aus dem Blickwinkel der Fachdidaktik Chemie
Verena Pietzner, Rupert Scheuer, Jessica Daus: Fragebogenstudie zum Fortbildungsverhalten von Chemielehrerinnen und -lehrern
Stefanie Schmidt und Christoph Neu: Interviewstudie zum Fortbildungsverhalten von Chemielehrerinnen und –lehrern
Verena Pietzner, Rupert Scheuer, Jessica Daus, Stefanie Schmidt: Zusammenfassende Betrachtung und Diskussion der Ergebnisse
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geändert am 29. November 2007  E-Mail: Webmaster (Didaktik)s.horn@chemie.uni-frankfurt.de

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